이제 교육에서 기본을 가르치는 것에 대해서만 논의하겠습니다.

세뇌는 전통적인 교육 방법이며, 나는 당신에게 배우도록 가르치고, 당신이 얼마나 많이 배우는지 가르치고,이 교육 방식은 학생들이 항상 수동적 인 상태에 있고, 배운 지식은 항상 교사보다 적을 것이며, 이는 학생들의 지적 발달과 창의적 사고 능력 배양에 매우 불리한 영향을 미칩니다. 사실 학생들은 지식을 받아들이는 과정에서 어떤 것은 발견하고 어떤 것은 창조하는 것이 전적으로 가능합니다. 이를 위해서는 교육 방법의 개혁과 깨달음 교육(또는 휴리스틱 교육)의 구현이 필요합니다.

가장 기본적인 부분은 세뇌가 필요할 수 있지만 그 목적은 더 좋고 효과적인 깨달음을 위한 것이라는 점을 언급할 가치가 있습니다. 전체적으로 볼 때 이것도 깨달음의 범주에 속합니다.

깨달음, 교사는 먼저 학생들의 학습에 대한 관심을 키우고 학생들이 주도적으로 흥미를 가지고 학습할 수 있도록 해야 합니다. 두 번째는 교사의 지도와 깨달음 아래 학생들에게 지식을 습득하는 방법을 가르쳐 학생들이 스스로 지식을 습득 할 수 있도록하는 것입니다.

이동과 관련하여 중요한 것은 교사의 교육 과정에 대한 감정적 개입입니다. 학생이 선생님에게 매우 혐오감을 느낀다고 해도 교사가 가르치는 수업을 계속 들을 수 있을까요?

공자는 "아는 사람이 잘 아는 사람보다 낫다."라고 말했습니다. 잘 아는 사람이 아는 것을 즐기는 사람보다 낫다."라고 말했습니다. 즉, 잘 배우는 것보다 배울 수 있는 것이 낫고, 즐겁게 배우는 것보다 잘 배우는 것이 낫다는 뜻입니다. 따라서 아이의 마음을 깨우쳐서 아이가 아는 것에서 배우는 것으로, 그리고 효과적인 학습 교육의 전제 조건 인 기쁨으로 일어날 수 있도록하는 방법.

학습 의지는 학습 방법을, 좋은 학습은 학습 태도를, 행복한 학습은 정서적 경험을 의미합니다. 학생들은 과학적 학습 방법을 습득하고 긍정적이고 적극적인 학습 태도와 함께 학습 과정에 대한 즐거운 감정적 경험을 가지고 있습니다. 학생들은 학습에 강한 관심을 가지고 있습니다. 이것은 자녀의 마음 깨달음의 교육의 완성, 자녀에게 자신의 지속적인 개선, 개발, 성장 및 개선을 이끌 최고의 교사를 찾는 것이라고 할 수 있습니다. 부모와 교사는 종종 자녀의 점수가 너무 중요 할뿐만 아니라 지식의 주입, 단순하고 반복적 인 훈련을 통해 학생의 성과를 향상시키기 위해 자녀의 학습의 가시적 인 결과에 초점을 맞추고 있습니다. 이것은 실제로 말보다 수레를 먼저 앞세우고 두 배의 노력으로 절반의 결과를 얻는 것입니다. 따라서 교육은 세뇌가 아니라 깨달음입니다.

초대해 주셔서 감사합니다!

교육이 단어는 깊은 의미를 가지고 있으며 학교의 경우 다음과 같아야합니다.교리 교육和나를 깨우쳐주세요!

교사는 교육 및 교수 업무를 수행하기 위해 교육 방법에 유연하고 다양성을 가져야하지만 조건이 제한되어 있으며 종종 주입식 교육이 이루어지고 있습니다.

학생들은 간단한 것부터 복잡한 것까지, 얕은 것부터 깊은 것까지 단계적으로 지식을 배워야 합니다.

그러나 교육과 가르침에는 교육 과제를 수행하기 위해 교사는 지식을 넣어야합니다.학생들에게 다음과 같은 사실을 심어줍니다.그가 이해하든 이해하지 못하든 상관없습니다.

예를 들어, 언어 수업에서 각 텍스트는 유명한 인물을 선택한 좋은 예입니다. 텍스트는 최대 3 개의 수업에서 가르칩니다. 교사는 가르침을 통해 학생들에게 큰 소리로 읽고, 좋은 단어가 아닌 문장을 깨뜨리지 않고, 좋은 단어와 문구의 텍스트를 기억하기 위해 텍스트에 익숙하지만 학생들은 교과서 기사를 공부하지 않은 "초등학생을위한 선택된 에세이"를 사기 위해 돈을 쓸 것이 아니라 얼마나 많은 학생들이 사용하는 법을 배우나요? 특히 두 번째 수업에서 교사는 기사를 분석하고 아이들에게 다음과 같이 가르쳤습니다.독해 방법. 하지만 이를 진지하게 배우는 아이들이 얼마나 될까요?시험 공부를 충분히 열심히 하지 않았을 때독해력아니, 그렇지 않습니다. 많은 포인트가 손실됩니다.

국어 교과서에는 인물과 사건에 대한 설명이 담긴 에세이가 있지만 자녀에게 어떻게 글을 쓰게 하시겠습니까?"우리 엄마어린이가의미 있는 이벤트 기억하기글도 못 쓴다고요?

교사는 학생들의 학습 여부와 상관없이 수업 과제를 수행하기 위해 주입식 교육을 하고 있습니다!

교사의 임무는 학생들을 가르치는 것이며, 더 중요한 것은 학생들이 높은 사상과 도덕성을 갖춘 훌륭한 사람이 되도록 교육하고 계몽하는 것입니다.

언어 선생님이 교실 선생님이 되는 것은 당연한 일입니다! 언어 교과서는 유명한 사람들로 가득합니다:레이펑, 동춘루이, 황지광, 자오율루 등의 영웅이 있습니다. 리바이와 두푸 같은 위대한 시인들도 있습니다.국어 교사는 가르침을 통해 학생들이 이러한 인물과 그들의 애국심을 배우고, 국민에 대한 봉사 정신을 배우도록 영감을 줍니다. 학생들에게 인간됨을 배우도록 계몽하세요! 조국과 국민을 사랑하는 사람이 되세요!

이 전염병에 직면한 사람들을 실제로 만나보세요! 중국이 아닌 미국에 돈을 기부하는 사람들이 있습니다! 그리고 거친 발언을 하기도 합니다:중국의 돈 부족은 나와는 상관없어요! 실례합니다: 어디서 오셨나요?집에서 많은 돈을 버는 일부 유명인은 아이를 낳고 한 달에 한 번씩 아기를 낳을 때 하루 비용을 지불합니다.3만 달러! 하지만 국가가 어려움에 처하자 그녀는 수십만 달러를 기부하는 외부인이 됩니다.물론 기부는 자발적인 것이며 강요할 수 없습니다!곤경에 처했을 때만 진실을 볼 수 있습니다!

어릴 때부터 영화와 TV 프로그램을 만들었고, 학교에 가지 않았고, 학교에 가지 않았고, 학교에 가지 않았습니다.교육적 깨달음! 인간이 되는 방법을 몰라! 어떤 사람이 되어야 할까요!

결론: 교사의 임무는 가르치고 교육하는 것이며, 교육은 주입하는 것이지만 더 중요한 것은 깨달음을 주는 것입니다!

저는 교육 분야의 베테랑인 언어 핑입니다!

(원본 그래픽)

이 둘의 관계는 양자택일의 관계가 아니라 병치 및 교차 진행의 관계입니다. 지식 주입은 기초를 닦는 일이며 지성을 열기 위한 준비 작업입니다. 예를 들어 초등학교의 문해력 교육과 산수 계산은 교사의 주입에만 의존할 수 있습니다. 그리고 깨달음과 감동은 허공에서 나온 것이 아니라 전제하에 일정량의 지식을 습득하면 전개 될 수 있습니다. 깨달음과 감동은 마음을 훈련하는 방법입니다. 이 접근 방식에는 사고를 시작하기위한 발판이자 움직일 수있는 기본 자료 인 일정량의 지식이 필요하며 그렇지 않으면 말도 안되는 것입니다. 경험 많은 교사들은 대부분 이런 식으로 접근합니다.

교육은 영혼의 유체이탈 지혜를 여는 열쇠 🔑

교육은 인간의 정신과 의식을 재구성하고, 마음의 깨달음과 충격을 주는 것입니다.

'교육'이라는 단어는 원래 가르치고 양육한다는 뜻입니다. 가르친다는 것은 주입한다는 뜻입니다. 아이가 처음 학교에 입학하면 가르치는 것이 주된 초점입니다. 특정 능력을 습득한 후에는 깨달음을 얻어야 자신이 배운 것을 사용하여 "깨닫고" 연관성을 만들 수 있습니다. 사실 깨달음의 진정한 의미는 깨달음을 얻은 사람이 지식을 적용하고 논리적 사고를 사용하며 자신의 지식 체계를 구축하도록하는 것입니다. 이를 바탕으로 눈덩이처럼 지식이 확장되므로 깨달음은 더 중요한 학습 과정입니다. 따라서 깨달음은 더 중요한 학습 과정이며 지식을 배우고 축적하는 가장 근본적인 방법이기도 합니다.

깨달음도 중요하지만 세뇌도 필수적입니다. 초기 세뇌 없이는 이후의 깨달음이나 감동이 있을 수 없습니다. 깨달음에도 세뇌가 있고, 깨달음에는 세뇌가 적용되어야 하므로 이 둘은 함께 가야 합니다.

교육은 복잡한 노력입니다. 교육 방법은 다양하고 유연해야 합니다. 세뇌, 깨달음, 감동 등은 모두 필수 불가결한 요소입니다.

교육의 기원은 일종의 세뇌이며, 감정과 추론에 의해 움직일 필요가있을뿐만 아니라 더 중요한 것은 사람들의 두뇌에 지식과 도덕적 규정을 넣어야한다는 것입니다. 그러나 교육, 교육 과정에서 유연하고 부드럽고 미묘하고 단계적으로 계몽, 감각, 추론, 다양한 방법과 수단의 감정으로 이동, 기억하기 쉽고, 받아들이 기 쉽고, 즐겁고, 읽기 쉬운 사람들의 이점을 널리 구현할 수 있으며, 좋은 결과를 널리 구현할 수 있습니다. 그 중에서도 시험 교육, 양질의 교육, 실용적인 교육, 정서적 교육 등이 필요하며 효과적인 방법은 물론 다양한 방법과 수단이 자신의 강점을 가지고 있으며, 극단을 피하기 위해 서로 보완하고, 교차 적용, 유연한 파악, 적절한 무게를 보완해야하므로 건강하고 질서있는 번영의 발전 교육이 이루어질 수 있습니다.

교사는 설교하고 가르치고 퍼즐을 풀어야 합니다.

따라서 가르침(세뇌)은 방법 중 하나에 불과하며 일반적으로 입문 단계에서 사용됩니다. 따라서 설교는 교사의 초점입니다. 좋은 교사는 교재에 따라 가르치고, 퍼즐을 풀고 질문에 답하며, 설교와 가르침을 동시에 수행하여 유용한 인재를 양성해야 합니다.

우리 모두 선생님을 존경합시다. 선생님이 존재하지 않는다면 그 길은 어디로 이어질까요?