교육을 납치하는 것은 제목이 아니고, 시험 제목이 모든 시설을 납치하고, 더 많은 돈을 벌 수있는 유일한 방법은 제목을 찾는 것이고, 제목을 얻는 유일한 방법은 가짜를 만드는 것입니다. 의도적으로 작성된 쓰레기 기사가 아닌 기사가 더 많거나 적습니다. 제목에 들어가기 위해 가장 먼저해야 할 일은 작은 공무원을 얻는 것입니다. 그래야 3년 연속으로 고급 또는 기타 상을 받을 수 있습니다. 다시 말하지만 이것은 돌이킬 수 없는 사실이 되었습니다. 부지런히보고 싶고 타이틀을 홍보하고 싶지 않은 우리처럼 돈을 덜 벌고 밤에 잘 자면 나쁜 일을하는 것에 대해 생각할 필요가 없습니다!

호칭 제도의 초기 목적은 교사의 동기를 향상시키는 것이었지만 이제는 교사를 가장 슬프게 만드는 제도가되었습니다. 초중등 교장들은 교장 자격증의 가장 큰 수혜자가 되었고, 권한과 명예를 가지고 있으며, 자신들이 정한 평가 조건에 따라 평가하고, 자신들을 위한 정책 조건에 맞춰 평가하는 경우가 많습니다. 많은 일선 교사들은 은퇴 후에도 준학사 학위 소지자로 평가받을 수 없습니다.

1970년대와 1980년대에는 호칭 제도가 없었습니다. 대신 교사들은 학생들에게 수업료를주지 않으려는 동기가 높았지만 일요일 휴일 수업은 매우 진지하고 학생들을위한 교사가 학생들을 보충하고 학생들은 한 푼도 지불 할 필요가 없으며, 이제 그 당시의 교사들이 얼마나 이타적인지 생각해보십시오 아!

직급을 폐지하고 교육 경력에 따른 급여로 대체할 것을 권장합니다!

문제는 학술지 편집위원회입니다.

40,000명의 전문가 풀을 선정하고, 그 중 절반인 20,000명을 각 주에 배치하세요. 그런 다음 전국적인 논문 배포 센터를 설립합니다. 코드를 만들어 나머지 2만 명에게 보내고, 무작위로 10명의 전문가를 선정하여 검토하도록 합니다. 점수를 매기고 그 이유를 설명하세요. 점수를 바탕으로 웹사이트에 게시하면 됩니다. 종이 잡지는 모두 취소됩니다. 이렇게 하면 부정부패와 99%의 학술 쓰레기가 사라질 것입니다. 예외적으로 높은 점수를 받은 과학 논문은 전문화하여 사례별로 큰 상을 주어야 합니다.