학교 괴롭힘이란 무엇입니까? 확실히 좋은 성적뿐만 아니라 빨리 배우고, 새로운 지식을 빨리 배우고, 능숙하게 적용하고, 다양한 문제에 유연하게 대처할 수있는 능력이 있어야하며, 그렇지 않으면 죽은 책 "의사 학교 괴롭힘"입니다.

대학 졸업 후 수십 개의 자격증을 취득한 선배가 있는데, 맞습니다! 수십 개라고요! 그리고 대부분은 금 함량이 매우 높은 인증서입니다. 다른 사람들은 1 년 동안 준비해야하지만 그는 한 달 또는 일주일 만 있으면됩니다. 그리고 모든 종류의 인증서가 모두 관련이있는 것은 아니며 일부는 많은 부분에 걸쳐 있습니다.

진짜 고수에게는 반드시 재능이 필요하며, 재능이 부족하다는 것은 지식을 잘 처리할 수 없다는 것을 의미합니다. 그리고 진짜 고수들은 자신만의 효율적인 학습 방법을 가지고 있습니다.
물론 자연스럽게 똑똑한 사람들은 나중에 열심히 일하지 않으면 학교 괴롭힘이 될 수 없습니다. 대다수의 시험 마스터는 실제 문제에 대한 많은 훈련이 필요하며 학교 괴롭힘의 효율성 만 상대적으로 훨씬 높습니다!

제가 고등학교에 다닐 때 우리 반에 전교 1등 학생이 있었습니다. 그는 기본적으로 수업은 듣지 않고 대부분의 시간을 예습하는 데 보냈습니다. 하지만 그는 학교에서 주는 연습 문제 외에도 각 과목마다 최소 3권 이상의 참고서를 풀었습니다. 공부 시간은 거의 같았지만 효율성은 훨씬 더 높았습니다.

물론 모든 사람이 학교 폭력이 될 수 있는 것은 아니며, 모두가 학교 폭력이 될 필요도 없습니다. 평균적인 재능을 가지고 있더라도 자신의 노력을 통해 좋은 성적을 받을 수 있고, 좋은 대학에 진학할 수 있는 것만으로도 충분합니다.

진정한 모범생은 분명 노력과 근면함에서 비롯됩니다!

뛰어난 아이큐가 필요하지도 않습니다!

제 아들 반에 한 여자아이가 있었어요. 모두가 부러워하는 남의 집 아이 중 한 명이었죠.

배우기를 좋아하고, 배우고 싶어하며, 수업의 질에 대해 할 말이 많지 않습니다. 수업 후 정상적인 휴식, 숙제하기 위해 점심 시간, 책 읽기. (교사가 강의 페이퍼를 차지하는 것도 하지 않습니다.)

우리 부모가 모일 때마다 아이들이 놀고 있을 때면 유일하게 책을 가져와서 읽는데, 어떤 때는 책을 다 읽기도 하고, 아무리 놀아도 영향을 받지 않아요. 책을 읽은 후에도 우리 부모는 여전히 술을 마시며 수다를 떨고 있었고, 그녀는 게임을 하고 노는 아이들과 합류했습니다.

피아노 연주(성적은 따지지 않고 그저 연주하는 법을 배우는 것을 좋아한다)와 캘리그라피 쓰기, 시 낭송을 즐기며 매주 수영과 태권도 등 신체 활동도 꾸준히 하고 있습니다.

4학년 때 전학을 가서 그 학교의 전교 영어 수업에 우등으로 입학했습니다. 또한 학교의 시 동아리 및 공연 예술 팀에서 활동했습니다. 그녀는 선생님이 중요하다고 말하든 말든 학교에서 구할 수 있는 학습 자료는 매주 집으로 가져왔습니다. 그녀는 반에서 유일하게 집에 학습 자료를 가져와 복습하는 아이였습니다.

이제 초등학교 졸업반에 접어든 이 아이는 여전히 성적을 매번 상위권을 유지하고 있습니다! 과외를 받지 않고 과잉 성취를 하지 않는 아이입니다.

그녀의 엄마와 아빠는 항상 그녀가 정말 똑똑한 아이는 아니었고 단지 책을 읽고 싶어하고 진지하게 받아들이는 데 이겼다고 말했습니다!

이 아이는 제 눈에도 공부만 하는 멍청한 아이는 아니었고, 그저 열심히 공부하는 아이였어요!

제 눈에는 이게 진짜 모범생이에요!

안녕하세요, 티치유유코입니다. "최근 몇 년 동안 학생들은 자발적으로 자신과 반 친구들을 소위 '3, 6, 9반'에 배치하고 있습니다. 소위 '3, 6, 9 등'은 최근 몇 년 동안 학생들이 자신과 주변 반 친구들의 위치를 정하기 위해 지위를 구분하는 것입니다. 물론 주요 기준은 시험 결과입니다. 그렇다면 이 구분은 아이의 아이큐에 의해 결정될까요, 아니면 근면성에 의해 결정될까요?

모범생에게 필요한 자질은 무엇인가요?

1. 소위 학교 폭력 가해자는 학업적으로 우위를 점할 수 있는 학생입니다. 이는 해당 학생의 학업 성적이 적어도 반에서 상위 5위 안에 드는 장기적으로 유리한 위치에 있다는 것을 의미합니다. 그러면 가끔 높은 점수를 받거나 성적이 변동하는 학생은 포함되지 않습니다.

那모범생이 되기 위한 첫 번째 요건은 학업적으로 유능한 학생입니다.

2.학습자는 배우기를 좋아해야 하는 학생입니다. 스스로가 아닌 억지로 배워야 하는 아이라면한 번 좋아하면 오래 유지하기가 어렵습니다.

3. 이 남학생은 특히 다른 사람을 돕는 것을 좋아하고 반 친구들에게 매우 인기가 있습니다.

4. 학교 괴롭힘은 특히 열심히 공부하고 열심히 공부하고 부지런히 공부하며 특히 열심히 일하는 반에 의지합니다.

물론 몇 가지 다른 조건이 있습니다.

위의 내용을 통해 우리는 학교 폭력이 되려면 능력이 필요하고 타고난 지능도 필요하지만 후천적 인 노력은 필요하고 필수적인 조건이라는 것을 알 수 있습니다.

후순위에 있는 학생들 중 상당수는 매우 똑똑하고, 어쩌면 앞 순위에 있는 학생들보다 더 재능 있고 똑똑할 수도 있지만, 배우기 싫어서 수업도 제대로 듣지 않고, 숙제도 제대로 하지 않고, 수업 후 복습도 하지 않고, 결국에는~.

부모는 다른 사람의 학교 선생님을 부러워하고 다른 사람들이 잘 태어났다고 생각하며 사실 교육은 아이들에게 지름길을 택하지 않도록 가르치는 것이 매우 중요하며 노력은 좋은 결과를 얻는 궁극적 인 방법입니다.。

둘 다.

그는 똑똑하고 열심히 공부하는 학생입니다.。

저는 수천 명의 학생들을 가르쳤고, 많은 상위 학생들이 있으며,이 상위 학생들뿐만 아니라 학교 왕따라고 부르는 학생들은 쉽게 배우는 공통된 특징을 가지고 있습니다. 다른 사람들은 그가 배우고있는 것을 배우고 있고, 그가 놀고있는 수업료에있는 다른 사람들은 거의 밤을 지내지 않습니다. 그래서 질문은 어떻게 가능할까요? 학교 괴롭힘을 당하기 쉬운가요? 당신은 믿지 않습니다.

이 학생들은 다음과 같은 특징을 공유합니다:

하나: 수업 시간에 누구보다 더 집중하고, 정말 집중합니다. 그는 결코 산만하지 않았고 그 어느 때보다 집중력이 높았습니다. 수업 시간에는 다른 때와는 다른 사람입니다.

둘째: 숙제는 수업을 테스트하기 위한 수단일 뿐이지만, 다른 많은 학생들은 숙제를 과제로 여깁니다. 이런 학생들은 선생님이 부여한 숙제를 쉽고 빠르게 완료하기 위해 숙제를 완료합니다. 세 번이나 바로 제출하거나 몇 번만 하면 완료되는 숙제입니다. 이러한 유형의 숙제는 교사가 학급 전체에 대해 할당하기 때문에 괴롭힘을 당하는 학생에게는 어렵지 않습니다.

셋째, 입증된 효과적인 학습 방법을 가지고 있습니다. 그들은 왜 배우는지, 누구를 위해 배우는지, 어떻게 배우는지 알고 있습니다. 축적 후 점차적으로 자신의 세트를 형성합니다.

넷: 학습에 대해 매우 긍정적인 태도를 가지고 있습니다. 숙제를 항상 가장 먼저 끝냅니다. 누가 서두르거나 강요할 필요도 없으며, 심지어 재미있게 놀기 위해 가능한 한 빨리 끝내기도 합니다. 대부분 적극적인 학습자입니다.

다섯째: 대부분 교실에서 충분한 정보를 얻을 수 없기 때문에 더 어려운 난이도를 요구하고 부모에게 정보를 요청할 것입니다. 교실의 숙제는 아이에게 어렵지 않고 도전을 좋아하며 그 안에서 성취감을 찾을 수 있습니다.

여섯째, 대부분 활기차고 방과 후 취미가 하나 이상 있습니다. 대부분의 남학생은 스포츠를 좋아하고, 스포츠를 좋아하고, 게임을 좋아합니다. 여학생도 상대적으로 자신만의 취미가 있으며, 훨씬 더 앞서 있습니다.

일곱째, 더 개방적입니다. 높은 곳에 서서 멀리 보고 멀리 생각할 줄 알며, 때때로 이상한 질문과 행동을 하기도 합니다.

VIII: 학자들은 전반적인 지능이 더 뛰어나고 영재성이 더 뛰어납니다.

요컨대, 진정한 학교의 고수들은 선천적으로 똑똑하고 열심히 일하며 자신만의 통찰력, 자신만의 방법, 자신만의 관심사를 가지고 있습니다. 그러나 재능은 타고난 것이며 후천적인 노력이 더 중요합니다. 재능은 더 이상 헛되이 사용하지 않는 것이 좋지 않으며, 재능은 일반적으로 더 많은 노력이 서투름을 보완 할 수도 있습니다.

이에 대해 어떻게 생각하시나요? 댓글을 남겨 주세요!

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초대해주신 우공 소령님께 감사드립니다. 다음은 이 소장의 간단한 인사말입니다:

학교 괴롭힘은 똑똑하게 태어났거나 열심히 노력하든 두 가지 요인이 모두 있다고 생각합니다. 제가 살던 동네의 예를 들어보겠습니다. 중학교 때 저는 관계가 좋은 두 명의 친구가 있었는데 그중 한 명은 거의 매년 1 학년이고 50 점 이상에서 2 위를 차지할 수도 있고, 학생들의 만능 발달에 속하며 모든 과목이 매우 좋고 때때로 수학, 과학, 화학도 사람들의 만점으로 시험 할 수 있습니다. 물론 그는 더 지적인 사람들에 속하며 질문은 그의 재능과 더불어 다양한 해결책을 제시 할 수 있으며 그의 노력은 뗄 수없는 것입니다. 그는 책을 많이 읽고 다양한 취미를 가지고 있으며 글을 아주 잘 씁니다. 고등학교 때 그는 과학 분야에서 많은 상을 받았으며 문학에서도 전혀 나쁘지 않았고 전국 신개념 작문 대회에서 1등을 수상했으며 북경 대학에 보내질 것이 보장되었습니다. 그러나 그는 포기하고 당시 과학을 공부하고 칭화대에 가고 싶었고 대학 입학 시험 실수로 인해 남중국 항공에 갔지만 당시 그의 결과에 따르면 북항은 문제가되지 않습니다. 나중에 그는 박사 학위 공부를 할 수 있었고 SAIC에 머물렀습니다. 현재 발전도 매우 좋습니다.

제 다른 친구에 대해 이야기해볼게요. 재능은 제 위에 있는 반 친구보다 더 똑똑한 편이지만 너무 열심히 하지 않는 사람 중 한 명입니다. 우리 셋은 모두 같은 반 친구였어요. 중학교 때 성적이 위의 반 친구들보다 조금 떨어지는데, 주로 예체능을 잘 못해서 (그런데 우리는 정치학 만점 100점, 평균 잘하는 애들은 90점 정도, 그는 70점 정도) 공부할 시간에도 놀거나 놀아야 하는데 열심히 공부하는 학생에 속하지 않는 편이죠. 그러나 중간고사에서 그는 수학에서 만점을 받았고 그의 수학과 화학 점수는 당시 우리 동네에서 가장 높았고 그의 총점은 우리 동네에서 두 번째로 높았고 그 위의 사람은 총점에서 1 점 부족하여 세 번째로 높았습니다. 둘은 같은 반이었는데요. 그러나 고등학교에서 그는 긴장을 풀고 온라인 게임에 빠져 미끄러짐과 미끄러짐의 결과, 마침내 그의 재능과 기초로 대학 입학 시험에서 거의 590 점, 당시 그의 재단에 따르면 고등학교 노력으로 서 교통 대학에 응시하는 데 문제가되지 않아야합니다. 나중에 그는 대련 해양 대학교에 갔고, 대학은 학교 기간 동안 완전히 자신을 놓아 줄 것이며, 학교 기간 동안 매우 평범한 학생들만이 될 수 있습니다. 졸업 후 그는 2 년 동안 배에 머물렀다가 고향으로 돌아가 국영 기업에 들어가 현재 평범한 삶을 살고 있습니다.

저는 이 두 사람의 예를 들어 재능이 있는 것은 당연히 좋은 일이지만, 재능을 최대한 활용하기 위해 열심히 노력하는 것이 더욱 필요하다는 것을 설명하기 위해 이 두 사람의 예를 들었습니다. 열심히 노력하지 않으면 실연의 슬픔만 남을 뿐입니다. 영재성이 떨어지는 학생이나 지적 발달이 조금 늦은 학생의 경우 원하는 결과를 얻기까지 몇 배의 노력이 더 필요합니다.

제 답변이 도움이 되었기를 바라며 대학, 시험, 자율 입학, 자원 봉사, 학습 방법, 가정 교육 및 기타 내용에 대한 자세한 내용은 오늘의 헤드 라인 "이튼 마스터"에 주목하십시오.

지능이 동등하다면 노력의 문제입니다.

7은 자연, 3은 노력입니다.

먼저, 제가 생각하는 학교 폭력의 정의에 대해 이야기해보자면, 장 나오키처럼 지능이 높으면서도 열심히 노력하지 않고 1등급만 받는 사람이라고 생각해요.

제 옆에 동생이 한 명 있는데 그 아이도 학교 폭력을 당하는 것 같아요. 중간고사에서 성적이 좋지 않아서 가족들이 후원금을 내서 지방의 유명 고등학교에 진학했습니다. 고등학교 때 그는 약간 장난기가 많았고 공부를 너무 열심히 하지 않았습니다. 고등학교 2 학기에 선생님이 그와 한 번 이야기하면서 기초가 실제로 좋다고 느꼈기 때문에 열심히 공부하면 결과가 좋을 것이라고 말했습니다. 이 형제는 "한 번 해보자"고 생각했습니다.

그런 다음 그는 공부를 시작하기로 결심하고 수업 시간에 경청하고 숙제를 제 시간에 완료하고 모르는 것이 있으면 질문하기로 결심했습니다. 그 결과 고등학교 1학년 기말고사에서는 실제로 반에서 2등을 했습니다. 그렇게 고등학교 생활은 폭발적이었고, 대학 입학 시험에서 678점을 받았습니다.

학습과 같은 것들은 재능이 없다는 말을 믿지 않습니다. 어떤 사람들은 열심히 공부해도 성적이 오르지 않는데, 그것은 각 사람의 사고와 이해와 관련이 있습니다. 하지만 가장 중요한 것은 재능과 노력이라고 할 때 저는 재능과 노력 모두 중요하다고 생각합니다. 노력 없이 재능만 있으면 아무 소용이 없으니까요.

가장 중요한 것은 자신이 가장 특별한 사람이라는 믿음이 있어야 한다는 것입니다.

재능이 한계를 결정합니다.

반면에 부지런함은 얼마나 멀리 갈 수 있는지를 결정합니다.